L’équipe

L’équipe des porteur-e-s de projet de La Turbine à Graines est constituée de personnes expérimentant un fonctionnement d’équipe horizontal et coopératif.

Nous fonctionnons en collectif d’intervenant-e-s, ce qui favorise l’inventivité et la finesse d’analyse par le croisement de regards sur les situations, ainsi que la prise de recul.

C’est dans le désir d’expérimenter l’autogestion dans un collectif de travail, et avec la volonté d’animer une démarche d’éducation au politique et de renforcement du pouvoir d’agir qu’il-elles se sont rejoint-e-s autour du projet de la Turbine à Graines.

Perrine Boissier, accompagnatrice – formatrice en éducation populaire

Depuis les chemins buissonniers des arts appliqués, Perrine a pris les autoroutes des agences d’éco-design, puis les impasses de la médiation culturelle et de la rénovation urbaine. Elle s’est ensuite arrêtée dans un chantier tout neuf de “tiers lieux opensource”, pour enfin prendre la direction de l’éducation populaire, où elle trace aujourd’hui sa propre route. Défendant la dimension sociale et politique du design, et grâce à sa rencontre avec les mouvement d’éducation populaire, elle propose des ateliers, des temps d’accompagnements collectifs ou de formation pour interroger nos démarches participatives et coopératives. Engagée par ailleurs dans une recherche non académique entre art et activisme, elle jardine/dessine/cuisine des petites formes poétiques et co-construites, pour provoquer des rencontres, des échanges de pratiques et de savoirs, de pairs à pairs.

Elle a travaillé notamment avec Strategic Design Scenarios et la 27ème Région, « laboratoire d’innovation publique » à Bruxelles et Lille, puis avec le Bruit du Frigo sur des dispositifs de médiation culturelle et artistique à Bordeaux et à Marseille. Elle a ensuite contribué 5 ans à l’office, « coopérative d’intermédiation », en développant des outils pédagogiques de coopération et de médiation dans le champ culturel (transformations numériques, politiques jeunesse, éducation à l’image et aux médias). Depuis 2016, elle porte une démarche d’école expérimentale dite «l’école flottante», articulant faire et penser pour explorer différentes manières d’être attentif-ve à soi, à l’autre, à notre environnement, et continuer d’apprendre tout au long de la vie. Aujourd’hui, elle tente une nouvelle aventure coopérative en tant qu’indépendante au sein d’une couveuse associative du secteur « à but non lucratif » à Grenoble, en même temps qu’elle rejoint à mi-temps La Turbine à Graines pour continuer d’explorer l’éducation populaire, mais aussi pour partager et nourrir ses différentes expériences. Elle s’intéresse particulièrement au rapport au travail, à la vie des collectifs, à la déhiérarchisation des savoirs à la pédagogie.

Wim de Lamotte, accompagnateur- formateur en éducation populaire

Formé par un parcours en ingénierie de la formation pour adultes, en sciences de l’éducation et en protection de la nature, j’exerce mon métier de d’accompagnateur-formateur en croisant mes expériences dans le domaine de l’éducation populaire, l’éducation spécialisée et l’éducation à l’environnement. Mes engagements au sein de différents collectifs militants pour une transition écologique et citoyenne en faveur de plus de justice sociale m’ont amené à étudier les fonctionnements humains et les dynamiques de groupe, pour tenter de comprendre ce qui se joue dans les aventures collectives. Je me suis formé à diverses méthodes d’intervention et d’accompagnement : théâtre de l’opprimé, socianalyse, méthodologie de l’entraînement mental, communication non-violente, sociologie clinique, analyse de la pratique proofessionnelle.

J’ai été initié à l’éducation populaire au sein d’un centre social, d’abord en tant qu’animateur jeunesse et éducateur en prévention spécialisée, puis sur des missions de coordination et de développement social local. Je me suis construit professionnellement dans le champ de la relation éducative et j’ai toujours questionné ma posture d’accompagnateur, en favorisant un regard réflexif sur ma pratique.

Aujourd’hui impliqué à la Turbine à Graines, je souhaite continuer à explorer les différents champs de la transformation sociale, contribuer à nourrir la puissance des collectifs et des personnes, et cheminer vers une émancipation commune avec comme mode d’action l’accompagnement et la formation.


Ils et elles coopérent avec la Turbine à Graines…


Julien REVOL, accompagnateur formateur d’éducation populaire

C’est la recherche et l’expérimentation continue d’alternatives et « d’utopies concrètes », de formes collectives plus coopératives et solidaires qui a animé l’engagement de Julien dans l’éducation populaire.

C’est d’abord dans ses études de philosophie et d’anthropologie sociale et culturelle qu’il se dote de grilles de lectures critiques. Puis il s’engage comme bénévole ou professionnel dans divers projets d’éducation populaire pendant plus de 10 ans.

Il a été notamment responsable d’un lieu d’accueil social et international dans les Hautes-Alpes au sein de l’association Les Villages des Jeunes. Il anime l’équipe, accompagne des jeunes et des adultes en situation d’exclusion, et travaille en lien avec l’international. Cette expérience lui permet notamment de requestionner l’approche dominante des métiers du social, et il participe à fabriquer collectivement d’autres réponses dans la lutte contre les exclusions, et à expérimenter d’autres postures d’accompagnement.

Il suit le cycle long de formation « éducation populaire et transformation sociale » auprès de la SCOP l’Orage, il s’engage dans d’autres formations notamment auprès du Crefad Lyon (entrainement mental) et de Peuple et Culture et continu à militer dans des mouvements d’éducation populaire comme Solidarités Jeunesses ou des collectifs locaux comme Curieuses démocraties.