Nos ateliers-formations à venir

Animer l’intelligence collective

Expérimenter l’éducation populaire pour renforcer la participation et la coopération – 5 j

Du 25 au 29 mars 2024 – La Baj’Art, Grenoble (38) – hors résidence

Depuis nos propres expériences d’organisations collectives et en partageant d’autres aventures inspirantes, nous proposons 5 jours pour explorer les dynamiques collectives dans toute leurs complexité et se donner les moyen de les animer, de les accompagner. Nous prendrons le temps de définir nos postures et comprendre les rôles que chacun·e peut jouer dans son organisation à l’échelle « micropolitique ». En observant nos aventures collectives de leur naissance à leur mort, nous explorons des formes d’organisation capables d’évoluer, en prêtant particulièrement attention au processus, c’est à dire à nos manières de traverser, d’exprimer et d’analyser des situations problématiques pour pouvoir les transformer, agir sur nos réalités.

Plus de détails, programme et note d’intention ici

Intervenir dans les conflits – Claire Bonnelle

Les mécanismes du conflit par le prisme de la médiation -2,5j par Claire Bonnelle – Minerve Médiation

Du 12 au 14 juin 2024 – Habiterre – Die (26) – hébergement sur place possible.

Présentation de Claire Bonnelle, formatrice et médiatrice familiale : « Cette formation propose un voyage dans les profondeurs du conflit entre deux personnes ou petits groupes de personnes. Les participant·es pourront comprendre les ressorts profonds de la dynamique conflictuelle, ce qui leur permettra de faire des liens entre la posture professionnelle de celui qui accompagne et le cadre proposé par les médiateurs. La médiation sera présentée au travers de multiples vignettes cliniques issues de l’expérience de la formatrice. »

Plus de détails, programme et note d’intentions ici

Découvrir l’Analyse institutionnelle

Explorer la dialectique – Penser en mouvement nos vécus et nos pratiques – 5j

Du 8 au 12 avril 2024 – en résidence à Habiterre – Die (26)

Pourquoi y a-t-il des tensions, des conflits au sein des groupes auxquels j’appartiens ? Qu’est-ce qu’ils disent de moi et de la société ? Pourquoi dans un groupe qui prône l’altérité, y a-t-il des exclusions violentes ? Pourquoi je n’ai plus envie d’aller travailler alors que j’ai un boulot qui me plaît ?… Ce stage d’initiation à l’Analyse institutionnelle est une invitation à saisir pleinement ces questions abyssales pour les décortiquer et les comprendre ensemble et retrouver des marges de manœuvre. Nous travaillerons à partir de la notion d »‘institution » (qui ne se confond pas avec le sens commun d’établissement ou de grands appareils nationaux ou internationaux!) qui se définit à partir des année 60-70 comme un concept dynamique permettant d’envisager l’organisation comme « mouvement », à travers la lectures de rapports de forces qui peuvent être tantôt constructifs tantôt destructeurs. Les analyser nous permet de comprendre ce qui agit parfois en miroir à plusieurs échelles, dans notre société, dans nos collectifs, dans nos structures, comme dans l’intime de chacun.e.
Pour animer ce stage, nous sommes trois praticien-nes de « socianalyse », un dispositif d’intervention issu de l’analyse institutionnelle duquel nous avons adopté des principes aujourd’hui fondateurs de nos postures d’accompagnement, de formation et d’intervention.

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Tous nos ateliers formations sont publiés sur la page Calendrier de Formations.

 

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Notre dernier édito :

Lettre d’info #36 – novembre 2023

*Illustration Alice Guerraz, (dessins pour Oury) . enfanzine.org

Depuis ses débuts, la Turbine propose des accompagnements de collectifs à différentes étapes de leurs processus. Régulièrement, des collectifs et associations proches de nous nous sollicitent et nous souhaitons pouvoir être en soutien. Pourtant, nous nous trouvons parfois confronté·es à des limites liées à nos proximités géographiques, idéologiques, affinitaires… Traversé·es par nos propres enjeux, nos convictions, nos affects, nous sommes continuellement au travail pour nous ajuster à la distance nécessaire à la posture de tiers.  Nous nous demandons alors, comment un lien peut-il être un frein ?

Si la posture d’éducation populaire vise à apprendre à partir du partage de nos expériences mutuelles entre pairs, est-ce compatible avec la posture de tiers qui demande de se mettre, soi, à distance, pour permettre le mouvement de l’autre ?

Peut-on être à la fois tiers et pair ?

Quand il s’agit de s’autodéterminer, de s’émanciper, de défaire des rapports de pouvoirs et de domination, comment prétendre être extérieur·e ou neutre ? Quel est le pouvoir du tiers et comment le mettre au service du groupe ? Comment agissent nos implications dans nos manières d’accompagner, d’intervenir, de soutenir, et comment les travailler ? Qu’est-ce que ce serait être un tiers impliqué ? 

Dans notre prochain atelier-formation « Postures d’éducation populaire : Accompagnement, autodétermination, partis pris » (le troisième du cycle « Faire vivre l’éducation populaire ») nous chercherons à définir nos différentes postures dans nos pratiques d’éducation populaire. Animateur·ice (jeunesse, formation, éducation…), accompagnateur·ice (intervention, compagnonnage, médiation…), agitateur·ice (activisme, organisation communautaire, plaidoyer…) ? Nos différentes modalités d’actions peuvent paraître parfois contradictoires. Comment se situer, apprendre à jongler entre ces différentes postures ? 

Nous chercherons des ressources dans nos pratiques professionnelles ou militantes, nous glanerons des savoirs dans les champs de l’accompagnement, de la médiation et de l’analyse institutionnelle, mais aussi dans nos propres expériences d’enfant, élève, stagiaire, collègues…

*Illustration Alice Guerraz, (dessins pour Oury) . enfanzine.org